VFEJ
Truyền thông doanh nghiệp
Bài viết mới nhất từ Diễn đàn các Nhà báo môi trường Việt Nam.
Truyền thông ngữ dụng học trong báo chí môi trường (Kỳ 5)
Đầu tư xanh chỉ tạo đủ giá trị khi được truyền thông bằng ngôn ngữ công chúng có thể hiểu, và tin| Nguồn: Supe Lâm Thao Qua bốn kỳ trước, chuỗi phân tích lần lượt chỉ ra điểm…
Truyền thông ngữ dụng học trong báo chí môi trường (Kỳ 4)
Đằng sau mỗi số liệu môi trường thường là các cá nhân trực tiếp tạo thay đổi | Ảnh: Kỹ sư hoặc công nhân kiểm tra hệ thống xử lý nước thải trong nhà máy | Nguồn: Facebook Lâm Thao…
Truyền thông ngữ dụng học trong báo chí môi trường (Kỳ 3)
Công chúng ngày nay thường tin hành động thấy được, hơn lời khẳng định chung chung | Ảnh: Dây chuyền sản xuất hiện đại cùng khu xử lý môi trường trong nhà máy Supe Lâm Thao Trường…
Truyền thông ngữ dụng học trong báo chí môi trường (Kỳ 2)
Truyền thông môi trường hiệu quả không chỉ nói về nhà máy, mà phải cho thấy liên hệ với cộng đồng xung quanh | Ảnh: Nhà máy Supe Lâm Thao nhìn từ trên cao | Nguồn: Facebook Lâm…
Truyền thông ngữ dụng học trong báo chí môi trường
Trong truyền thông môi trường, hệ thống kỹ thuật chỉ có giá trị khi công chúng hiểu nó thay đổi điều gì trong thực tế | Ảnh: Hồ tuần hoàn xử lý nước thải của Công ty Lâm Thao|…
Video AI dựng: niềm tin có đủ để hành động (Kỳ 5)
Video do AI hỗ trợ có thể tạo cảm giác chuyên nghiệp và đáng tin rất nhanh. Nhưng trong truyền thông sức khỏe, câu hỏi quan trọng hơn là mức độ xác thực của trải nghiệm được trình…
Trông như thật, lợi thế hay rủi ro của truyền thông AI (Kỳ 4)
Ảnh có thể tạo cảm giác tin cậy ngay lập tức, nhưng điều gì thực sự diễn ra phía sau không được thể hiện | Ảnh minh họa | Nguồn: .istockphoto.com Ảnh do AI tạo có thể khiến bức…
Chuyện thật nhưng điều gì khiến ta tin (Kỳ 3)
Chuyện có thể trọn vẹn về cảm xúc. Nhưng điều gì thực sự tạo kết quả đó lại không được nói rõ | Nguồn: dreamstime.com Sau nội dung nghe cực đúng nhưng thiếu chi tiết cụ thể, dạng…
Tại sao viết sách là cách nhanh nhất để thiết lập uy tín trong ngành
Các nữ doanh nhân không thiếu chuyên môn, họ thiếu bằng chứng cụ thể về điều đó. Viết sách có thể thay đổi điều này. Trong môi trường chuyên môn ngày càng cạnh tranh, vấn đề không…
Có câu chuyện “cực thuyết phục” nhưng bán được không (Kỳ 2)
Đọc xong, thấy hợp lý nhưng độc giả không thấy được điều gì đủ cụ thể để hành động | Ảnh minh họa | Ngồn: pexels.com Bài có thể trôi chảy, giàu cảm xúc, tạo thiện cảm ngay từ lần…
AI viết nội dung nhưng không thể tạo niềm tin
Nội dung có thể được tạo nhanh hơn bao giờ hết, nhưng niềm tin không vận hành theo tốc độ đó |Nguồn: upgrow.io AI giúp nhiều cá nhân và tổ chức tạo nội dung nhanh, đẹp, và đều đặn…
Viết thông báo sự kiện: Đừng chỉ “báo tin”
Cách trình bày thông tin quyết định việc người đọc có phản hồi hay không| Nguồn: themewinter.com Vấn đề thường gặp Nhiều thông báo sự kiện hiện nay vẫn được viết theo kiểu: Dài…
Viết gì ở dòng đầu để bạn đọc không rời đi
Một bài viết có thể đúng, đủ và có giá trị, nhưng vẫn bị bỏ qua chỉ sau vài giây. Vấn đề không nằm ở nội dung phía sau, đó là cách bạn đặt tít và mở đầu ngay từ đầu VFEJ. Headline…
Muốn tin được đọc, hãy viết theo cách này
Cấu trúc hình kim tự tháp ngược tóm tắt những thông tin quan trọng nhất ở đầu câu chuyện để cung cấp cho người đọc bối cảnh ngay lập tức | Nguồn: nickwolny.com Người đọc không…
Viết tin thời tiết theo “tam giác ngược” – thông tin phải phục vụ hành động
Phần rộng hơn của kim tự tháp nằm ở trên cùng, và phần hẹp đi xuống dưới. Điều này cho thấy tin tức quan trọng được đưa lên trên để thu hút sự chú ý của người đọc| Bài được biên…
Trường hợp Lâm Thao – Kỳ 3
Sau Kỳ 1 ‘‘Truyền thông thiên về dữ liệu – các khuyết tật khó khắc phục’’ và Kỳ 2 (nhan đề – ‘Khác biệt cơ bản giữa truyền thông dữ liệu với truyền thông ngữ dụng’, với các nội…
Trường hợp Lâm Thao – Kỳ 2
Sau Kỳ I (nhan đề ‘Truyền thông thiên về dữ liệu – các khuyết tật khó khắc phục’ với các nội dung chính như trọng tâm của bài thiên về thông tin, không phải hành động giao tiếp;…
Truyền thông ngữ dụng học: Trường hợp Lâm Thao – Kỳ 1
Chuyên mục này dự kiến phục vụ thiết kế chương trình đào tạo và thực hành kỹ năng truyền thông, áp dụng ngữ dụng học (pragmatics), dựa trên các tình huống cụ thể. Các bài chia sẻ…